小2算数「長さ（cm、mm）」～授業アイデア編～（長さの感覚、単位変換の難しさ）

子どもたちのつまずき

　2学期まで残りわずかとなりました。（もう始まっている地域もあるようですね）

　今年の夏休みはどうでしたか？やりたいことがしっかりできましたか？

　私は、ブログも完全休業で、ゆーっくり休みました（笑）

　またぼちぼちがんばっていきたいと思います。

　さて、今回のテーマは「長さ」です（主にcm、mm）。

　１ｃｍ＝１０ｍｍ

　極論を言えば、これだけ覚えればなんとかなります！

　１ｍｍはここ。
　１ｃｍはここ。
　１mmが、１、２、３・・・８、９、１０こで１ｃｍ。

　定規とにらめっこしながら、確実に押さえましょう。

　３ｃｍは何ｍｍか、５ｃｍは何ｍｍかなども、実際に目盛りを数えてみると、「ああ、確かに」と納得する子が多いです。

　１年生の時にやった「さくらんぼ」【例】１０は８と２、７は４と３など
　これを「長さ」でも活用します。

問：２８ｍｍは、何ｃｍ何ｍｍですか。

　２８ｍｍを、「２０ｍｍ」と「８ｍｍ」に分けます。
　２０ｍｍ＝２ｃｍ
　２ｃｍと８ｍｍで、２ｃｍ８ｍｍ。
　だから、２８mmは、２ｃｍ８ｍｍ。

　２０ｍｍと８mmに分けるというワンクッションある方が、２年生にとっては分かりやすいようです。

　長さの計算、苦手にしている子が多いです。

　冒頭の先生と子どもの会話にある、「５ｃｍ８ｍｍ＋３ｃｍ４ｍｍ＝８ｃｍ１２ｍｍ」はその典型ですね。

　そんな時は、こんな筆算で解かせます。

　mmの部屋とｃｍの部屋に分けて数字を書き、縦に計算します。

　ええ、普通の筆算です。

　こうするだけで、ミスが一気に減り、子どもたちも「あ、そういうことか！」と納得して計算できます。

　「１６８ｍｍは、何ｃｍ何ｍｍでしょう」

　１ｃｍ６８ｍｍ！

　・・・・・・。

　さらに今後、「ｍ」という一つ上の単位が出てくると、単位変換の問題で地獄絵図を見ます（笑）

　単位が増えてからではなく、今の時期から使えるようになっておくことがポイントです。

　１２８ｃｍは、１ｍ２８ｃｍ。
　３４ｃｍは、３４０ｍｍ。
　１２ｍｍは、１ｃｍ２ｍｍ。

　単位変換はこれでバッチリです。
　単位変換表が使えるようになると、今後の大きな武器になります。

　もちろん、単位変換表は、別の単位でも使えます。

　まずは、長さがイメージできるように、ありとあらゆるものの長さを測らせましょう。

　筆箱は２５ｃｍ。
　はがきは１４ｃｍ８ｍｍ。
　消しゴムは３ｃｍ２ｍｍ。

などなど。

　その後、今回の記事の内容に移るとスムーズです。

ポイント

☆アイキャッチの「定規」の写真は、UnsplashのViktor Ritsvallさんが撮影した写真を使用させてもらっています。