小2算数「100より大きい数」学習ゲーム編

数づくりゲーム

1. 一人に10枚の紙を配る（トランプくらいの大きさ）。
2. 0～9の数字を書く。
3. 裏向きで重ねてシャッフルし、机の端に置く。
4. 上から3枚カードをとって数をつくる。

　3枚のカードを使って数を作りますが、「1番大きい数」「1番小さい数」「400に一番近い数」など、様々なお題を与えることで、飽きずに繰り返し行うことができます。隣同士のペアで対戦しても良いですし、ペア（班）でチームとなって、どのペア（班）が1番かを競うチーム戦にしても盛り上がります。特に「○○に近い数」は難しいので、チーム戦にすると安心して取り組めるかもしれません。

　机に直に置かず、数のお部屋（位取り表）のプリントを渡して、そこに入れていく方法もあります。子どもたちの実態に合わせてください。

大きな数すごろく

1. 四つ切の画用紙とシールを渡す（シールの代わりに、色画用紙や折り紙を小さく切らせても良いです）。
2. 以上（笑）

　一応条件として、ゴールは100を超えるようにします。そのため、1、2、3、4…とマスを作っていくと、シールが足りません。そこで、数の線（数直線）の学習を思い出させます。

• 100－（　　　）－300－400－500…
• 550－560－（　　　）－580－590…
• 300－350－400－（　　　）－500…

　教科書では、100跳びや10跳びが示してありますが、5跳びや50跳び、20跳びなどでもOKです。数の直線のきまり（同じ数ずつ増える）を守って作っていきます。

　作ったすごろくは、授業中にやっても良いですし、梅雨の休み時間の過ごし方として活用しても良いですね。

ビンゴゲーム

1. 3×3のマス（9マス）が描かれた紙を配る（9マスが良いです。16マスや25マスは、マスを埋めるだけでかなりの時間差が生まれてしまいます）。
2. お題を与え、マスを埋めさせる（1の位が5の数、10の位が0の数など）。
3. 一人ずつ数を言わせ（黒板に書かせても良いです）、ビンゴを目指す（1号車から順番に、出席番号順になど）。

　様々な学習で応用できるビンゴ。100より大きい数でも使えます。「1～1000までの中で好きな数」だと幅がありすぎてビンゴにならないので、必ず条件を付けて数を絞りましょう。

　ちなみに、学級が育ってくると、「残りの時間は、みんなで大きな数ビンゴしてね」と指示を出せば、子どもたちだけで勝手に進めてくれます。マスはノートに書き、条件を決めたり、数を言ったりする役も自分たちで決めます。やりたい子でも良いですし、順番を決めておいても良いです。ルールが簡単なビンゴゲームだからこそ、子どもたちの自治能力を高める良い機会になります。

お店屋さんごっこ

1. お金を作る…100円、10円、1円を作ります。硬貨のように円の形にすると、作るのがたいへんなので、100円札、10円札といったように長方形が良いと思います。
2. 売るものを絵で描く…値段も見やすく書いておきます。
3. お店屋さんを開く。

　準備が大変ですが、大いに盛り上がります。798円のニンテンドースイッチ（安い！）は、100円が7つと、10円が9つと、1円が8つという考え方が定着します。

　買い物に行ってお金を出す練習は、今後の生活に生きてきますね。

数の探検隊

1. 校舎内を歩き回り、100より大きい数を見つける（個人よりグループの方が良いです）。
2. ワークシートに見つけた数をメモする（数字が書いてあればそれをメモし、なければ実際に数を数えたり、分かる人に聞いたりする）。
3. 教室に戻って共有する。

　たまには教室から出るのも楽しいです。休み時間には味わえない、シーンとした校舎、時々聞こえる歌の声や音読の声。なんだかワクワクドキドキします。普段はない刺激に、子どもたちの学習意欲も高まります。

　やること自体は、特別なことではありません。ただの数探しです。でも、せっかくなので、学校にある物の数に詳しい、事務員さん、用務員さんと関わるよう仕向けても良いですね。

☆アイキャッチの「クリップ」の写真は、PixabayのPublicDomainPicturesの写真を使用させてもらっています。